"APRENDIZAJE COOPERATIVO" Una alternativa en el aula escolar

TRIMESTRE 1

SEMANA

APRENDIZAJES ESPERADOS

EJES

TEMAS

1

Presentación - Organización

Evaluación diagnóstica

2

·  Valora sus aspiraciones, potencialidades y capacidades personales (para el estudio, el trabajo y la recreación) y se plantea estrategias para desarrollarlas.

·  Formula compromisos para el cuidado de su salud y la promoción de medidas que favorecen el bienestar integral.

CONOCIMIENTO Y CUIDADO DE SI

1. Identidad personal y cuidado de sí

3

4

5

·  Argumenta sobre las acciones y las condiciones que favorecen u obstaculizan el derecho al desarrollo integral de los adolescentes.

2. Sujeto de derecho y dignidad humana

6

7

·  Valora la dignidad y los derechos humanos como criterios éticos para ejercer la libertad y autorregularse tanto en el plano personal como social.

EJERCICIO RESPONSABLE DE LA LIBERTAD

3. La libertad como valor y derecho humano fundamental

8

9

·  Participa en acciones para promover y defender activamente el respeto a la libertad en el espacio escolar.

·  Analiza el papel del Estado y la ciudadanía en la vigencia y garantía del derecho a la libertad de las personas.

4.   Criterios para el ejercicio responsable de la libertad: la dignidad, los derechos y el bien común

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11

12

Proyecto en espiral

13

Evaluación del trimestre 1

TRIMESTRE 2

SEMANA

Aprendizajes esperados

EJES

TEMAS

14

·  Valora la igualdad como un derecho humano que incluye el respeto a distintas formas de ser, pensar y expresarse y reconoce su vigencia en el país y el mundo.

SENTIDO DE PERTENENCIA Y VALORACIÓN DE LA DIVERSIDAD

5. Valoración de la diversidad, no discriminación e interculturalidad

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16

·  Formula compromisos ante desafíos derivados de su pertenencia a la humanidad.

6. Identidad colectiva, sentido de pertenencia y cohesión social

17

·  Promueve la igualdad de género en sus relaciones cotidianas y lo integra como criterio para valorar otros espacios.

7. Igualdad y perspectiva de género

18

19

·Promueve la cultura de paz en sus relaciones con los demás y en su manera de influir en el contexto social y político.

CONVIVENCIA PACÍFICA Y SOLUCIÓN

DE CONFLICTOS

8. Cultura de paz

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·Valora el conflicto como oportunidad para que personas, grupos o naciones transformen relaciones negativas o injustas en relaciones que les permitan convivir en una cultura de paz.

9. Formas de hacer frente al conflicto

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·Valora la mediación como un recurso que permite intervenir en los conflictos entre personas o grupos para impedir o detener la violencia y encontrar soluciones justas.

10. Los conflictos interpersonales y sociales

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24

Proyecto en espiral

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Evaluación del trimestre 2

TRIMESTRE 3

SEMANA

APRENDIZAJES ESPERADOS

EJES

TEMAS

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·Analiza el uso de mecanismos y procedimientos para defender la justicia y el apego a la legalidad en diversos contextos.

SENTIDO DE JUSTICIA Y APEGO A LA LEGALIDAD

11. La justicia como referente para la convivencia

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·Comprende que la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y los tratados internacionales garantizan los derechos humanos y una convivencia basada en valores democráticos.

12. Criterios para la construcción y aplicación de las normas y leyes para la vida democrática

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·Analiza la legitimidad de la autoridad y su desempeño con base en la rendición de cuentas, la transparencia y el acceso a la información pública.

13. La función de la autoridad en la aplicación y cumplimiento de las normas y leyes

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·  Argumenta su derecho a conocer el funcionamiento del Estado y la autoridad,

  con base en los principios que caracterizan a los gobiernos democráticos..

DEMOCRACIA Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA

14. La democracia como forma de organización social y política: principios, mecanismos, procedimientos e instituciones

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·  Evalúa su actuación y la de los demás basándose en principios democráticos, como pluralismo, tolerancia, legalidad y derechos de las minorías.

15. La democracia como base para la reflexión sobre asuntos que nos afectan, la toma de decisiones en función del bien común y la actuación conforme a ello

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·  Participa en proyectos en los que desarrolla acciones y comparte decisiones con adultos, para responder a necesidades colectivas.

16. Participación ciudadana en las dimensiones política, civil y social, y sus implicaciones en la práctica

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Proyecto

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Evaluación del trimestre 3

Evaluación final